مستجدات تربوية

المقرر الوزاري الخاص بتنظيم السنة الدراسية 2018-2019 + لائحة العطل السلام عليكم و رحمة الله و بركاته , متابعي  موقع تربية الاجيال  الكرام , أصدرت  وزارة التربية الوطنية  والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي    المقرر الوزاري الخاص بتنظيم السنة الدراسية 2018-2019  الذي يهدف إلى تحديد مختلف المحطات والعمليات والأنشطة المبرمجة برسم السنة الدراسية المقبلة بالأسلاك التعليمية الثلاث، مع مواعد إنجازها وتواريخ إجراء المراقبة المستمرة والامتحانات الإشهادية، وكذا المباريات وامتحانات الكفاءة المهنية. تحت شعار : مدرسة المواطنة واختارت الوزارة”مدرسة المواطنة”  شعارا  للدخول المدرسي لموسم 2018-2019 الذي سينطلق يوم الإثنين 03 شتنبر 2018. وقد اتخذت الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين والمديريات الإقليمية والمؤسسات التعليمية ، جميع الإجراءات التحضيرية اللازمة قبل 30 يوليوز 2018،  وذلك ضمانا لتوفير الشروط الملائمة لإنجاحه وانطلاقه في موعده المحدد، وسعيا كذلك  لتمكين التلميذات والتلاميذ من الاستفادة من كافة الحصص الدراسية المقررة خلال الموسم الدراسي. كما حددت الوزارة يوم الإثنين

مذكرة وزارية في شان الحركة الانتقالية بتاريخ 11 ماي 2018 + مراسلة وزارية السلام عليكم و رحمة الله و بركاته , متابعي  موقع تربية الاجيال  الكرام , اليكم هذا المستجد الذي جاءت به  المذكرة الوزارية رقم 18 – 087 بتاريخ 10 ماي 2018   بخصوص الاجراءات اللعملية للحركات الانتقالية الخاصة بالاطر المشتركة و الملحقين التربويين و ملحقي الاقتصاد و الادارة التربوية لسنة 2018 . اهم ما جاء في المذكرة : سحب المطبوع من موقع الوزارة وارساله الى المديرية قبل 16 ماي 2018 . باقي الاجراءات الاخرى يمكنكم الاطلاع عليها بعد تحميل المذكرة . ¶ –  تحميل المذكرة رقم 18 – 087 مراسلة وزارية في شأن اوقات العمل خلال شهر رمضان المبارك   اما بخصوص اوقات العمل خلال شهر رمضان المبارك , فقد اصدرت وزارة التربية الوطنية مراسلة وزارية تحت رقم 18 – 0564 بتاريخ 10 ماي 2018 , و التي تنظم اوقات العمل خلال شهر رمضان المبارك بالنسبة للسلك الابتدائي و السلكين الثانوي الاعدادي و الثانوي التأهيلي . ¶ –  تحميل المراسلة الوزارية رقم 18 – 0564 لا ترحل قبل مشاركة الموضوع ليصل الى كل المعنيين بالامر . اذا اعجبك مو

الاسس البيداغوجية للتدريس بالكفايات     ـ  مدخل نحو مفهوم الكفايات :       تتمتع لفظة المقاربة  بدلالات عديدة حسب مجالات التداول .غير أن أهمها دلالتان : الأولى مستمدة من الحقل الأكاديمي و تفيد محاولة تناول موضوع أو مشكل معين أو مسألة أو إشكالية ما من جميع الجوانب و معالجتها بتكوين تصور عام عنها . الثانية مستمدة من المجال العسكري و تفيد محاولة محاصرة هدف عسكري ما و تطويقه من أجل السيطرة عليه و التحكم فيه . بناء على هاتين الدلالتين يمكن القول إن لفظة المقاربة في مجال التربية و التعليم تعني : محاولة السيطرة و التحكم في مسارات و مسالك العملية التعليمية و ضبط اتجاهاتها بفهم عناصرها المكونة وأسسها و وسائلها و مناهجها و برامجها و مقارباتها البيداغوجية و تقنياتها الديداكتيكية … قصد تحقيق نسبة معقولة من الجودة  والمردودية ، و ذلك كله باعتماد إستراتيجية واضحة للتدريس تقطع مع الطريقة التقليدية .   ـ الطرح الإشكالي للمجزوءة :       منذ استقلال المغرب تعاقبت وزارات عديدة للتربية و التعليم على تدبير الشأن التربوي . و إذا كانت هذه الوزارات قد حاولت بدرجات متفاوتة القطع مع الطريقة ا